| |
Cosas en las que se Puede Pensar
- "¿Está funcionando lo que estoy haciendo?"
- "¿Qué tan importante es esto?"
- "¿Qué le estoy enseñando a mi niño/a al hacer esto?"
- "¿Es esto acerca de lo que mi niño/a está haciendo o acerca de mi vergüenza?"
- "¿Ha tenido mi niño/a la oportunidad de moverse y usar su energía?"
Cosas que se Pueden Hacer
- Déle amor incondicional a su niño/a. (El comportamiento no cambia su amor!!)
- Mantenga el sentido del humor.
- Tenga paciencia.
- No avergüenze a su niño/a.
Deje que su Niño/a Sepa lo que Ud. Espera
- Diga lo que sienta, y sienta lo que Ud. dice.
- "No" significa "No" (no talvéz o más tarde).
- Ponga límites claros y reales.
- Mantenga las reglas simples y no extremas.
- Ayúdele al niño/a a aprender consecuencias naturales por sus propias acciones. Por ejemplo, si Ud. tiene una regla que el/la niño/a necesita poner los juguetes en su lugar antes de cenar, las consecuencias pueden ser quedarse sin postre.
- Mantenga pocas reglas disciplinarias. Sea consistente y siempre cumpla las reglas.
- Sea Justo/a. Es más fácil dejar a un/a niño/a tranquilo/a (que dé pocos problemas) quebrante las reglas disciplinarias que a un/a niño/a bullicioso/a (activo/a), pero esto no es justo.
AYUDANDO A LOS/AS NIÑOS/AS A QUERER PORTARSE BIEN
EL CUADRO COMPLETO: El premiar a los/as niños/as por portarse bien y decirles las cosas positivas que ellos/as hacen les ayuda a querer portarse bien.
Sorprenda a su Niño/a Siendo un Buen Niño/a
- No espere que su niño/a sea perfecto/a.
- Premie a menudo los intentos y esfuerzos de su niño/a y hágalo sinceramente. Los/as niños/as saben cuando Ud. solamente dice las cosas por decirlas y no porque así las siente.
- Cuando su niño/a se porte bien, dígale que su comportamiento ha sido muy bueno. Dígale cuáles han sido las buenas acciones...sea específico/a. "Me encanta que recojas todo lo que te sirvió después de jugar to rompecabezas".
- Déjele pasar cosas pequeñas. Si la mayor parte del tiempo Ud. es consistente, es normal comprender que algunas veces un/a niño/a se emociona demasiado o se pone necio/a.
Gratifíque los Esfuerzos de Comportamiento de su Niño/a
- Las gratificaciones pueden ser tan simples como un abrazo, una calcomanía, pasar un tiempo con mamá o papá, escoger una actividad especial, quedarse despierto 15 minutos más tarde, etc.
- Las gratificaciones deben ser dadas justamente después de un buen comportamiento.
- Las gratificaciones pueden ayudarle al/la niño/a a desarrollar un buen comportamiento.
- Pídale al/la niño/a que le ayude a decidir qué hacer y a decidir cuál va a ser la gratificación. Trate un cambio a la vez.
- Las gratificaciones pueden ser dadas por mejoramiento y por esfuerzo.
Use un Lenguaje Positivo
- Recuerde decirle "gracias" cuando él/ella coopera.
- Déle instrucciones en una forma positiva. Por ejemplo: "Por favor camina" en vez de decirle "No corras." o "Por favor habla bajo" en vez de decirle "No grites."
COMPORTAMIENTO: DISCIPLINA
EL CUADRO COMPLETO: El objetivo es que su niño/a se comporte bien cuando el adulto no esté cerca.
Mantenga las Reglas Simples y Claras
- Si es posible, Pídale al/la niño/a que haga las reglas con Ud.
- Discuta la razón para la regla. "¿Por qué necesitas no poner tus juguetes en las gradas?" "¿Por qué necesitas guardar tus juguetes en la noche?" "¿Por qué yo no quiero que hagas un alboroto cuando estamos comprando?"
- Déjele saber a su niño/a cómo lo que está haciendo afecta a los demás. Diga, "Cuando gritas, me duelen los oídos," o "Cuando tú empujas a María en el tobogán, ella se enoja."
- Cuando un/a niño/a no se porta bien el adulto puede usar mensajes como "Yo". Diga, "Me frustro cuando no cuelgas tu ropa. La ropa se arruga y se ensucia y tengo que volverla a lavar." El/la niño/a sabe que Ud. controla sus propios sentimientos cuando usa "Yo en sus declaraciones.
Ofrezca Alternativas Positivas - Pero Solamente con las Alternativas que Ud. Pueda Vivir.
- Dêje que su niño/a seleccione. Diga, "¿Quieres caminar al auto o te cargo yo?" "Puedes comer dos bocados de cada cosa en tu plato o puedes dejar de comer postre."
Siga Hasta el Final, Sienta Realmente lo que Diga.
- Sea suave pero firme. Use voz calmada. Use voz baja.
- Evite luchas enérgicas. No discuta con su niño/a.
- Permitirle a su niño/a hacer tratos, "Haré lo que quieras si tú me das lo que yo quiero" no es una buena idea.
Dél otra oportunidad más tarde a su niño/a.
TRATANDO CON MAL COMPORTAMIENTO
EL CUADRO COMPLETO: Los/as niños/as se portan mal por muchas razones. Actuar con calma y consistencia ayuda a que la situación no se ponga peor y ayuda a que el/la niño/a aprenda de la misma. Diciéndole que No, no ayuda al/la niño/a a saber que PUEDE hacer.
Ponga Límites
- Revise anticipadamente lo que Ud. espera del comportamiento de su niño/a y las consecuencias del mal comportamiento; por ejemplo, "Hoy espero que tú te quedes sentado/a en la carretilla mientras estamos en la tienda. Si tú te sales de la carretilla no podremos llevar tu cereal favorito."
Manténgase en los Límites que Ud. Ha Puesto
- Use NO cuando algo es inseguro para su niño o para otros.
- Muéstrele a su niño/a un comportamiento diferente.
- Use alternativas para NO. Diga, "Yo sé que tú realmente quieres ese juguete pero hoy no lo podemos obtener. Yo sé que estás enojado/a porque no lo puedes obtener." Ud. puede ayudar a su niño/a después a pensar en algo diferente para que olvide el incidente. "¿De que van a jugar con Daniel cuando venga a casa?"
- Dirija la atención de su niño/a a otra cosa. Diga, "Parece que disfrutas pateando. Vamos a buscar una pelota que tú puedas patear" o "Parece que disfrutas jugando con la muñeca de Paty. ¿Te gustaría ayudarme a encontrar una para que tú juegues?"
- Siempre continúe hasta el final con las consecuencias y gratificaciones que Ud. ha prometido.
- Cuando su niño/a esté enojado/a y esté pasando por un mal rato para calmarse haga excepciones.
- En situaciones o comportamientos que Ud. considere serios haga excepciones. Por ejemplo si su niño/a le pega, pellizca o muerde a otro/a niño/a.
Back to Schools Main Page
Back to Spanish Language Early Childhood Cards
Ohio Commission on Dispute Resolution and Conflict Management (614-752-9595).
Todas las reproducciones hechas deben contener esta línea de reconocimiento de crédito y no pueden ser vendidas con fines lucrativos
|
PENSANDO ACERCA DEL COMPORTAMIENTO